再比如作為非標(biāo)準(zhǔn)化的人的社交，可以將其行為元素中標(biāo)準(zhǔn)化的場(chǎng)景抽離出來(lái)，如出行排期的交叉，做出行社交、做順風(fēng)車。

換句話說(shuō)，學(xué)生每小時(shí)掌握多少知識(shí)點(diǎn)這個(gè)KPI，首先應(yīng)該建立在大部分學(xué)生能夠在你的平臺(tái)上堅(jiān)持學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí)。作為在線教育的創(chuàng)業(yè)者一定要記住，你們的用戶不是流水線上的機(jī)械臂，你的用戶是有七情六欲的人，你們要去激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，而不是用鞭子去抽那些慢的人，雖然你無(wú)法讓每一個(gè)學(xué)生成為數(shù)學(xué)家，但你至少可以讓他們這輩子都不討厭數(shù)學(xué)。

過(guò)去，只有極少數(shù)人親臨現(xiàn)場(chǎng)聽諾貝爾獎(jiǎng)獲得者講課，現(xiàn)在你可以在MOOC里聽到。有些人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)會(huì)消滅知溝，但是實(shí)際上互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的這些年也正是中國(guó)貧富差距加速擴(kuò)大的這些年。商業(yè)模式也是經(jīng)典的流量思維，低買流量高賣產(chǎn)品，SKU自然越多越好。

用戶不是為了內(nèi)容買單，而是為了效果買單。學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間在你的題庫(kù)里刷10萬(wàn)道題目，更不可能把你1000小時(shí)的課程看完，更重要的問(wèn)題是，你對(duì)習(xí)題的精講有沒(méi)有達(dá)到讓他融會(huì)貫通，舉一反三的能力?你對(duì)知識(shí)的講解有沒(méi)有到了讓學(xué)生學(xué)起來(lái)欲罷不能，做到像電視劇一樣追著你的課程看?我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)習(xí)平臺(tái)的共性是缺乏縱深，所謂內(nèi)容多，更多是在說(shuō)種類多，而不是層層遞進(jìn)，有初級(jí)，進(jìn)階和高級(jí)課程。

哪怕大家都認(rèn)同書是值錢的，但是只要是電子版，整體的認(rèn)知就是它應(yīng)該免費(fèi)。

而在國(guó)內(nèi)，大部分人對(duì)內(nèi)容付費(fèi)的習(xí)慣還未養(yǎng)成。”溫城輝說(shuō)，在這個(gè)過(guò)程中，禮物說(shuō)會(huì)給匠人提供數(shù)據(jù)支持，做內(nèi)容企劃，工供應(yīng)鏈支持，并且聯(lián)合20萬(wàn)個(gè)公眾號(hào)做人格化營(yíng)銷，做一個(gè)有故事的商品，從而來(lái)打動(dòng)消費(fèi)者。

3月25日，溫城輝曾做過(guò)一個(gè)公開演講，主題就是隨著移動(dòng)電商紅利消退，禮物說(shuō)想做一個(gè)共享服務(wù)平臺(tái)，幫助做商品的年輕人做出好的產(chǎn)品在公眾號(hào)上分銷和售賣。根據(jù)同是90后創(chuàng)業(yè)者、奶牛家創(chuàng)始人張馳在朋友圈對(duì)此事件做了評(píng)論，“今天的結(jié)果部分來(lái)源于上周的酒局，根本還是小溫同學(xué)心里早這么認(rèn)定，又得到了我們的鼓勵(lì)。

document.writeln('關(guān)注創(chuàng)業(yè)、電商、站長(zhǎng)，掃描A5創(chuàng)業(yè)網(wǎng)微信二維碼，定期抽大獎(jiǎng)。陳紫涵稱，此番禮物說(shuō)的裁員對(duì)味蕾之詩(shī)的影響并不大，作為禮物說(shuō)的戰(zhàn)略方向，味蕾之詩(shī)甚至?xí)M(jìn)一步擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)，對(duì)于這個(gè)新生的品牌來(lái)說(shuō)，還是需要整合供應(yīng)鏈，擴(kuò)大品牌的影響力。